教師退休中人的養(yǎng)老金要什么時候才能補發(fā)到位?

說起教師退休中人的養(yǎng)老金，不僅是教師，整個機關(guān)事業(yè)單位都是如此，成了很多人心里的痛，特別是在2014年10月到2015 年12月份退休的教師中人，部分人已經(jīng)不在人間了，也還沒有看到自己的正式養(yǎng)老金是多少，這的確讓人有點感到痛惜。

所謂的退休教師中人，主要是在2014年9月30日之前辦理退休，2014年10月1日之后辦理退休的教師，由于這部分教師處于新老兩種退休制度銜接的過渡期，所以被稱為教師退休中人。其實退休中人這個概念不僅僅限于教師，凡是在這個階段辦理退休的機關(guān)事業(yè)單位工作人員都是退休中人。

退休教師中人的養(yǎng)老金之所以存在補發(fā)的問題，并不是說教師退休后沒有發(fā)放養(yǎng)老金，其實每個月的都是發(fā)放了養(yǎng)老金的，而且所發(fā)放的養(yǎng)老金與同期退休的企業(yè)職工相比，養(yǎng)老金水平還要高于企業(yè)職工，那么大家怎么還要問補發(fā)的問題呢？

教師退休中人養(yǎng)老金的補發(fā)既是一個歷史問題，也是一個現(xiàn)實問題。說是歷史問題，這是由于新老兩種退休制度不同在過渡期產(chǎn)生的問題，而且已經(jīng)過去了好幾年還沒有完全解決；說是一個現(xiàn)實問題，教師退休中人，雖然退休了好幾年了，但是所領(lǐng)取的養(yǎng)老金還不是正式的養(yǎng)老金，而是在過渡期臨時預(yù)發(fā)的養(yǎng)老金。

這種預(yù)發(fā)的養(yǎng)老金，是按照過去老辦法和新辦法來對比計算的，老辦法計算的養(yǎng)老金是按照2014年10月的工資作為基數(shù)，按照工齡的比例來計算的，同時還要按照新辦法進(jìn)行對比計算，按照新辦法計算的如果高于老辦法計算，按照新辦法計算的結(jié)果來執(zhí)行。

但是新辦法計算高出老辦法計算的部分，并不是要全部發(fā)給教師退休中人，高出部分是按照10年過渡期的比例計發(fā)，即2014年10月到2015年12月退休的作為第一年，計發(fā)高出部分的10%，到2024年按照高出部分的100%執(zhí)行。在過渡期內(nèi)按照新辦法計算高出老辦法按比例計發(fā)的部分養(yǎng)老金，就是教師退休中人當(dāng)年的正式養(yǎng)老金。

但在很多地方雖然按照老辦法計算了，每月也是按照老辦法計算的結(jié)果，作為預(yù)發(fā)的養(yǎng)老金支付給退休教師中人，但由于新辦法計算沒有同步啟動，或是沒有完全理順，導(dǎo)致很多教師中人不知道自己新辦法計算的結(jié)果是多少，按照高出部分計發(fā)的比例具體是多少金額。高出老辦法計算的部分，除了每月領(lǐng)取的預(yù)發(fā)養(yǎng)老金，這就還存在一個補發(fā)差額部分的問題，這個部分的補發(fā)要從領(lǐng)取養(yǎng)老金之月開始補發(fā)。

但是至于什么時候能夠補發(fā)到位成了退休教師中人苦苦的期盼，各地的補發(fā)的時間也不完全相同。補發(fā)的進(jìn)程取決于兩個因素。一是當(dāng)?shù)氐膶τ谕诵葜腥说幕緮?shù)據(jù)是否完成，新辦法計算的養(yǎng)老金是否理順；二是在養(yǎng)老金計算辦法已經(jīng)理順的地方，取決于當(dāng)?shù)刎斦杖肭闆r。

目前像四川等地已經(jīng)全部補發(fā)到位，有的地方也在分期分批開始補發(fā)，新辦理退休的人員，完全嚴(yán)格按照新老辦法進(jìn)行對比計算，嚴(yán)格按每一年高出的比例按時計發(fā)到位，今后不再存在補發(fā)的問題。但有的地方則完全沒有任何消息，沒有消息的地方就只有苦苦等待了。

綜上所述，退休教師的中人的養(yǎng)老金補發(fā)問題，的確成了當(dāng)下部分退休教師中人心里的痛，由于長期得不到任何公開信息的支持，所以只有自己苦苦等待。有條件的地方，建議大家到當(dāng)?shù)氐娜松绮块T、社保部門去咨詢，也許能得到權(quán)威的答復(fù)。